Tugasan Siswa Siswi PGSR Muzik IPTHO

Pengenalan Modul Major

Modul ini disediakan bertujuan untuk melengkapi interaksi bersemuka bagi kursus Asas Pendidikan Muzik. Ini merupakan Modul 2 untuk program PGSR. Ia ditulis sebagai modul pembelajaran untuk membimbing anda dalam pembelajaran kendiri.

Untuk setiap tajuk, anda akan menguasai pengetahuan dan kemahiran yang dikehendaki seperti dinyatakan dalam hasil pembelajaran. Modul ini juga mengandungi latihan-latihan yang perlu anda laksanakan untuk mentaksir penguasaan pengetahuan anda. Diharap, melalui penggunaan modul ini, anda dapat aplikasikan pengetahuan asas pendidikan muzik ke dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan muzik di sekolah. Selain dari mempelajari bahan-bahan yang ditulis dalam modul ini, anda digalakkan merujukkan kepada sumber-sumber lain untuk membatu kefahaman yang lebih lanjut.

Selamat Maju Jaya!!!

Pastikan semua tugasan diserah menepati masa.

Elakkan mengamalkan "copy" and paste"...

Rujukan dan perbincangan adalah kunci kejayaan.

Program Pengsiswazahan Guru Sekolah Rendah (PGSR) telah mengambil pelajar sesi November 2008 bertujuan untuk merealisasikan sasaran 50 peratus guru sekolah rendah adalah berkelulusan ijazah.Seramai 3,667 pelopor PGSR telah mendaftarkan diri di Institut Pendidikan Guru Malaysia di seluruh negara pada 17 November 2008. Program minggu suaikenal telah disusun bagi membolehkan mahasiswa membiasakan diri dengan suasana pengajaran dan pembelajaran di IPGM. Kelihatan semuanya amat bersemangat untuk memulakan kuliah. Persediaan mental dan fizikal perlu untuk terus mengharungi cabaran dan dugaan selama 8 semester ini. Inshaallah...suatu hari nanti siswa dan siswa PGSR ini pasti akan menggenggam segulung ijazah.

TAJUK 1

KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK

TAJUK 2

MASYARAKAT PLURALISTIK ALAM MELAYU

TAJUK 3

PEMBANGUNAN EKONOMI DALAM KONTEKS

HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA

TAJUK 4

PEMBANGUNAN POLITIK DALAM KONTEKS HUBUNGAN

ETNIK DI MALAYSIA

TAJUK 5

PERLEMBAGAAN DALAM KONTEKS HUBUNGAN ETNIK DI

MALAYSIA

TAJUK 6

AGAMA DAN HUBUNGAN ETNIK

TAJUK 7

CABARAN DAN PEMUPUKAN HUBUNGAN ETNIK DI

MALAYSIA

TAJUK 8

HUBUNGAN ETNIK: PERANAN KERAJAAN DAN

MASYARAKAT

Tugasan:

Sediakan sumber yang berkaitan dengan Perlembagaan

Malaysia.

Klik untuk bahan Perlembagaan Malaysia.

MZU 3103 KECEKAPAN KIBOD 1

Soalan:

1. Bincangkan kelebihan penggunaan kibod dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.

Panjang tugasan ialah sebanyak 5 muka surat kertas A4. Gunakan font Arial dengan jarak 1.5. Gunakan saiz font 12.
Lengkapkan tugasan dengan tajuk, format tugasan, sumber rujukan.
Tugasan mesti diserahkan/ disiapkan sebelum bermula sesi interaksi kuliah bulan Ogos 2009.

2. Kaji skor lagu yang diberi

Masukkan kod lagu dan mainkan lagu berserta kod dan melodi dalam satu persembahan.
lagu Cadangan:

Malaysia Baru, Pahlawanku, Istana Ratu, Rancak Bertemu,Malaysia Berjaya, Untukmu Malaysia Dan Sungai.

MZU 3101 AURAL DAN NYANYIAN SEMERTA

Soalan:

1. Rakamkan 2 nyanyian solfa dengan 2 lagu dan nada yang berbeza. Gunakan nada C Major dan G Major atau F Major.

2. Emailkan tugasan ke ismailiptho@gmail.com

3. Tugasan mesti diserahkan/ disiapkan sebelum bermula sesi interaksi kuliah bulan Ogos 2009.

MZU 3104 ASAS PENDIDIKAN MUZIK

Pilih 1 daripa tajuk berikut dan buatkan kajian ilmiah mengenainya.

Soalan:

1. Tajuk 1 : Asas Falsafah Pendidikan Muzik

Kandungan

Pandangan Asas Falsafah Pendidikan Muzik

Pestalozzi
Reimer (Referentialisme, Expressionalisme, Formalisme)

2. Tajuk 2 : Matlamat dan Fungsi Muzik dalam Pendidikan

Kandungan

Rasional Pendidikan Muzik di sekolah
Kemahiran muzikal
Domain pembelajaran muzik

3. Tajuk 3 : Asas Sosiologi untuk Pendidikan Muzik

Kandungan
Tingkahlaku muzikal
Faktor sosiologi yang mempengaruhi tingkahlaku muzikal

4. Tajuk 4:Asas Psikologi dalam Pendidikan Muzik

Kandungan

Domain kognitif (Taksonomi Bloom)
Domain afektif (Taksonomi Krathwoh)
Domain psikomotor (Simpson)
Menyatakan hasil pembelajaran muzikal dalam bentuk tingkahlaku

5.. Tajuk 5 : Aplikasi Psikologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Muzik

Kandungan

Kebolehan Muzikal
Kreativiti
Sikap Terhadap Muzik

Hasilkan 1 Modul dan 1 persembahan Power Point.

Matlamat PIPP adalah untuk menghasilkan pendidikan berkualiti untuk semua. Bagi memastikan matlamat ini dapat dicapai, dua pendekatan utama telah dikenal pasti sepanjang tempoh RMKe-9 iaitu:

• menyelesaikan tugas yang masih belum selesai dalam rancangan lima tahun sebelum ini iaitu untuk memastikan akses kepada pendidikan dan menyamaratakan medan persaingan di kalangan pelajar; dan

• mengembangkan sepenuhnya potensi sekolah dalam kluster kecemerlangan sehingga membolehkan guru dan pelajar mengangkat nama dan sistem pendidikan negara di mata dunia.

>>SELANJUTNYA.....

Tajuk 1: Aktiviti Prabacaan

1.1 Melaksanakan Aktiviti Pengamatan Penglihatan

1.2 Melaksanakan Aktiviti Pengamatan Pendengaran

1.3 Melaksanakan Aktiviti Pergerakan Tangan dan Mata

Tajuk 2: Bengkel Asas Membaca: Kaedah Fonetik

2.1 Sinopsis

2.2 Hasil Pembelajaran

2.3 Kerangka Tajuk

2.4 Kandungan (rujuk lampiran )

Tajuk 3: Bengkel Asas Membaca: Kaedah Abjad

3.1 Sinopsis

3.2 Hasil Pembelajaran

3.3 Kerangka Tajuk

3.4 Kandungan (rujuk lampiran )

Tajuk 4: Bengkel Asas Membaca: Kaedah Pandang dan Sebut

4.1 Sinopsis

4.2 Hasil Pembelajaran

4.3 Kerangka Tajuk

4.4 Kandungan (rujuk lampiran )

Sesi interaksi semester 4 telah bermula pada 16 Jun 2010. Satu taklimat dari Penyelaras PGSR IPTHO telah diadakan di Balai Ilmu jam 8.00 pagi. Semua siswa dan siswi dimaklumkan mengenai perjalanan interaksi semester 4.

Bagi siswa siswi PGSR Muzik, berikut ialah subjek yang perlu disempurnakan.

Subjek Minor:

PSK 3101 PENGENALAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN
BMM 3117 KAEDAH PENGAJARAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH

Subjek Major:

MZU3101V ALAT MUZIK UTAMA-VOKAL2